—— Vice Principal, Mr Bunting
—— Vice Principal, Mr Bunting
English Department
- Gavin Farrell
Mathematics Department
- Agrix Neri Go
“我的卓越之旅——踏上协和教育第十二期星计划”
我参加了2023年4月至12月的协和教育中心第十二期星计划,想成为一名更好地教育工作者和领导者。在那几个月里,我沉浸在一个塑造了我的技能和知识的项目中。在这段旅程中,我学到了关于适应性的重要一课。就像面临不同挑战的超级英雄一样,我发现教育工作者在教学方式上保持灵活性,满足学生的不同需求是多么重要。培训还强调了同样重要的事情:良好的沟通和合作。这些技能就像一个成功的领导者和教育家的基石。
这次培训极大地影响了我的教学方法,突出了积极参与学习过程的重要性。我意识到积极主动地创造一个互动的课堂环境以提高学生学习的必要性。
作为一名教育者和导师,不断进步是一段持续的旅程。培训为我提供了工具,让我成为学生和其他教育工作者更有效的导师。我学到了同理心和积极倾听的重要性;使我能够更好地了解我所指导的人的独特需求和愿望。因此,我能够提供更有针对性的指导,最终帮助我的学生和同事充分发挥他们的潜力。
我作为所在部门的负责人,我有责任以身作则,营造成长和创新的环境。培训使我具备了必要的领导技能,提高了我对正直和远见领导的重要性的认识。我在协和教育中心第十二期星计划中的经历具有变革性,更好地使我成为一名教师、教育工作者和系主任。
Science Department
- Gilbert Owusu
- Jon Mundy
- Linda Ferrante
Humanities Department
- Cameron Huckabee
Visual Arts Department
- Allison Cusato
- Keith Blake
- Natalie Percival
- Tina Liao
Music Department
- Hernan Castro
With our coordinator’s help, we could work on each of the music components of the IBDP music program, getting into the smaller details that will facilitate our students’ growth and success in the program. Learning which practices are better suited to our reality.
I believe that this experience was enhanced by having all the music department participate, it allowed us to create better teaching processes to be practically used in classrooms school-wide, as fast as possible. This in return will generate better products for each component and, in fact, better marks and better students.
IB DP现场培训,
香港,2024年2月17日至19日
协和古北音乐部门全体成员参与了此次现场培训,其背后有多重考量:深化对新音乐节目的认知,全面剖析其构成元素,以及掌握各组成部分评估流程的特点。
在研讨会上,我部门的三位成员与来自亚太地区十多个国家和地区的二十五位音乐教育者进行了深入的交流与探讨。此次互动对于整个部门而言极为珍贵,它促使我们重新审视长期以来沿用的教学方法,并拓展教学标准,以便更紧密地关注音乐项目的最新发展。在协调员的指导下,我们能够逐一探讨IBDP音乐课程的各个组成部分,深入了解促进学生成长与成功的关键因素。我们还探讨了哪些实践策略更适合我们的实际情况。
我坚信,通过全体音乐成员的参与,此次培训的效果得到了显著增强。这不仅有助于我们构建更为完善的教学流程,还能迅速将其应用于学校各个课堂。最终,这将为各组成部分带来更高质量的产品,进而提升学生的成绩和整体表现。
- Joanne Tay
- Susan Qin
此外,此次培训为我提供了难得的机会,使我对IB音乐有了更为深入的了解。相较于简单地阅读IB指南,亲身体验与实际操作使我收获颇丰。特别是音乐这门学科的独特性,使其与其他学科在教学方法上存在显著差异。考官还为我们展示了前几年的考试范例,这对于我今后的教学工作具有极大的参考价值。
综上所述,此次培训对我的教学方法产生了积极的影响,并激发了我参加更多类似活动的热情。我深信,通过不断的学习与提升,我能够更好地指导学生,为他们未来的学术生涯奠定坚实基础。
Theatre Department
- Rachael Laney
Physical Education Department
- Andre Pinto
TOK
- Bryan Tee
在此次研讨会上,他们与全球各地的教育工作者进行了深入的互动与交流,共同探讨TOK的精髓。在资深专家的引领下,他们就“我们如何真正知道我们声称知道的东西?”这一核心议题展开了富有启发性的讨论。
尽管此次研讨会为期三天且在线上举行,但参与者们仍面临着一系列挑战。尤其是在团队协作方面,线上沟通的不便使得意见交换与整合变得更为棘手。然而,正是在这样的困境中,他们体会到了强烈的团队精神与协作意识,整个团队因对知识的渴望与对探索的热情而紧密团结在一起。
作为TOK的新晋教师,此次研讨会无疑为他们注入了强大的信心与力量。他们不仅获得了新的见解与实用策略,使得学习过程更具吸引力与意义,还与其他数学老师共同探讨如何将TOK的理念融入数学课堂,使数学不再仅仅是枯燥的数字与公式,而是成为启迪思维的工具。他们期望学生在学习的过程中能够积极思考、勇于探索,不断拓宽视野与认知。
展望未来,他们期待着将TOK的理念继续应用于课堂教学,鼓励学生勇于质疑、深入思考,享受学习的乐趣。同时,他们对学校提供的这次宝贵机会表示衷心的感谢。愿他们在协和古北继续激发学生的好奇心与探索欲,共同迎接知识世界的挑战与机遇。
CAS
- AJ Deschaine
作为一名教育工作者,我深刻认识到教师专业发展的持续性和重要性。协和古北学校为我提供了积极的成长环境,使我有机会不断扩展和更新自己的知识和技能。在过去的两年中,我积极参与校内外的教育交流,与同行们深入互动,从中汲取了丰富的教育启示。在这样一个多元化的教育环境中,我发现了许多值得学习和借鉴的地方。
除了日常的非正式学习,协和古北学校还定期为教师组织专业发展培训活动。这些活动不仅让我们有机会聆听其他校区同行的宝贵经验,还能共同探讨和分享各种教育主题。此外,学校还鼓励和支持教师参与IB国际文凭项目的各类培训,包括在线和实地培训。
在过去的一年中,我有幸参加了两次重要的培训课程,分别是关于CAS(创造力、活动和服务)和TOK(知识理论)的内容。这些培训不仅让我对这两个课程的理论和设计有了更深入的了解,还为我提供了与全球其他IB教育工作者交流并探讨最佳实践的机会。
CAS培训为IB教师、学生以及所有终身学习者提供了关于体验式学习、社区参与和个人成长的深刻见解。通过培训,我对CAS的宗旨和优势有了更加清晰的认识,也深刻理解了它与IB哲学的紧密关系。目前,我们正致力于在CAS方面为学生提供更多的激励和引导,以帮助他们更好地为未来的挑战做好准备。
TOK培训则是一个专注于批判性探究过程和学科间相互联系的交流平台。通过培训,我加深了对TOK在IB学校中的作用和目标的理解,也明白了它如何帮助学生培养批判性思维技能。与其他全球TOK教育工作者的交流和讨论,让我受益匪浅,也为我提供了更多将TOK融入课堂和学校整体教育的灵感。
虽然参加培训需要投入一定的时间和精力,但我认为这是非常值得的。这体现了教师和学校对终身学习的坚定承诺。这种承诺不仅在学校社区中营造了卓越的教育氛围,也让学生从中受益,因为他们的教师正在不断地成长和学习。我期待着在下个学期继续我的专业发展之旅,与同事们共同努力,为学生提供更高质量的教育。
EE
- Mohammed Zawid