尽管我们为学校目前所建立的学术架构、运营流程以及各项程序深感自豪，但我们必须保持清醒的头脑，不应满足于现有的成就。持续的自我审视与不懈追求完善，是我们前进道路上不可或缺的动力。
正是基于这样的理念，5月24日，协和古北各部门的负责人及各学术负责人，纷纷走出日常的校园环境，于校外开展了一场富有深度的年度规划研讨与头脑风暴活动。
活动伊始，会议主持以热情的姿态相互致以诚挚的欢迎，并对本次会议的整体安排进行了简要的概述，为接下来的深入交流与研讨奠定了积极的合作基调。校长也特别强调了此次会议的重要性，并深入阐述了团队协作在推动教育事业发展中的关键作用。
随后，美术组、数学组、体育组和戏剧组这四位部门负责人，围绕各自的管理实践进行了深入的分享与交流。他们不仅介绍了在团队建设、资源调配以及冲突化解等方面的宝贵经验，还探讨了如何营造更加积极高效的学习氛围，以激发学生的潜能与创造力。
此外，与会者还对新入学学生家长演讲稿进行了细致的审阅与讨论，确保其能够准确传达学校的核心价值观与期望，从而帮助家长更好地理解和支持学校的教育理念。这份演讲稿对于建立家校之间的紧密合作关系，共同推动学生的全面发展具有重要意义。
同时，3月全体教职工专业发展日上的教师调查结果也成为本次会议的重要议题之一。通过对这些反馈的深入分析，大家共同探讨了学校在发展过程中存在的问题与不足，同时庆祝了所取得的显著成果。在此基础上，进一步明确了改进的方向与措施，以期在未来的工作中不断提升教育教学的质量与水平。
在评估议题方面，大家重点围绕12年级的考试成绩及预测成绩模板进行了深入的探讨。各部门负责人共同研究并制定了更加科学、合理的评估与报告标准，以确保评分工作更加公正、客观。这对于学生未来的高校申请及职业发展具有至关重要的影响。
展望未来，大家还就下一学年的学术日历进行了细致的规划。通过协调各项关键活动的时间节点与安排，以确保教学时间的最大化利用，同时兼顾学生与教职员工的工作与生活平衡。
此外，本次会议还就学科间的协作与整合进行了深入的探讨。与会者强调了跨学科教学的重要性，并探讨了如何在日常教学中融入TOK、CAS以及IB学习者等多元要素。这种综合性的教学方法旨在培养学生的批判性思维、问题解决能力以及跨学科的综合素养，为他们未来的大学生活和职业生涯奠定坚实的基础。同时，为了更好地监控和支持学生的个体进步，与会者还就更新学生进步跟踪系统进行了讨论。这一系统的完善将有助于教师更加精准地把握学生的学习状况，进而提供更具针对性的辅导与支持。
提高全校学生的英语水平也是本次会议的一项重要议题。英语部门负责人分享了其在英语教学方面的经验与心得，并引导与会者就如何进一步提升学校的语言教学质量进行了深入的讨论。通过探讨多种教学策略与手段，以期为学生提供更加优质、高效的英语学习环境。
在数字领域方面，特别关注了人工智能工具的快速发展所带来的机遇与挑战。大家围绕如何确保学术诚信的问题进行了深入的讨论，特别关注了在线“TurnItIn Studio”网站在防止学术不端行为方面的作用。通过加强对学生作品的原创性检测与监控，促进校园内诚实、公正的文化氛围的形成。
最后，还就国际文凭组织（IB）逐步将考试形式转向在线化的计划进行了深入的探讨。虽然这一变革将为考试过程带来更高的效率与便捷性，但同时也面临着诸多挑战与问题。与会者就如何更好地应对这些挑战、确保在线考试的顺利进行进行了充分的讨论与交流。校长们也纷纷表达了他们对于未来规划的关键考虑与优先事项的看法，为学校的未来发展指明了方向。
其中，部门负责人徐老师在会议结束前分享了她的感受。她表示，通过参与本次会议，她对有效的管理策略有了更为深刻的认识，特别是通过同行观察与全面数据监测来评估学生进步的方法。这些策略将为教师提供更加精准、科学的反馈与支持，有助于他们不断改进教学实践、提升教育教学的质量与水平。
此外，关于教职工专业发展日员工调查的目的、学习和教学结果，这些对于学校未来的发展方向具有重要的指导意义。将积极借鉴这些有益的经验与做法，为学生提供多样化的就业机会、参与社区及慈善项目，以及实践和动手活动的必要性。
在众多会议议题中，最后但同样值得关注的一点是，我们着重强调了迷你评估、开放格式评估及考试格式评估的整合工作，此项任务已明确列为我们未来一年的核心优先事项，必须予以高度重视和积极推进。
经过一天紧张而有序的议程，所有与会人员在目标意识更新的同时，再次确认了我们对卓越教育的集体承诺。此次会议不仅成果丰硕，而且富有成效，使各位部门负责人们深受启发和鼓舞。展望未来，我们对2024-25学年充满期待，相信在全体师生的共同努力下，我们将迎来又一个辉煌的学年，共同书写教育事业的新篇章。